otenki wrote:@Phoenix:
In your review you say pincer low so it works well with your hoshi stone:
Phoenix: Or this sort of pincer, hoping to make good use of White's hoshi at the top-right.
I don't understand how that low stone would work well with the 4-4 stones, especialy when it is that far away.
Can you elaborate or maybe show sequence ?
Thanks!
Otenki
I probably should have included this in the file.
The idea with the low pincer is to develop on both sides, at the expense of the corner. Some of the variations get quite difficult, but in this case White simply wants to play on both the right and the bottom. Regarding joseki choices, this is what White should aim for.
$$Wc White's aim.
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . 9 , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 4 3 . 1 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 6 2 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . 7 . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$Wc White's aim.
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . 9 , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 4 3 . 1 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 6 2 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . 7 . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------[/go]
$$Wc Or...
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X . O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X X . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . X C X X . . |
$$ | . . . . . . . . . O . . O . X O X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . O X O O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . O . . . . |
$$ ---------------------------------------
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$Wc Or...
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X . O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X X . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . X C X X . . |
$$ | . . . . . . . . . O . . O . X O X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . O X O O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . O . . . . |
$$ ---------------------------------------[/go]
$$Wc Then again...
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . O . . . X . X . |
$$ | . . . X . . . . . , X O . O . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . O O X . . X C X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . O O X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$Wc Then again...
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . O . . . X . X . |
$$ | . . . X . . . . . , X O . O . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . O O X . . X C X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . O O X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------[/go]
In each case White's hoshi stone is working relatively well with his other stones, while Black's is blighted to some extent.
Of course, if White wants to keep things (relatively) simple, and if he feels brave, he can go for a more even result:
$$Wc I'm Batman!
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . W W W . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X O X X . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . a X O O . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . X O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X O X O . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$Wc I'm Batman!
$$ ---------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . O . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . , . . . . . , . . . . . , . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . W W W . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X O X X . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . a X O O . |
$$ | . . . X . . . . . , . . . . . X O . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . X O X O . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . X . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ ---------------------------------------[/go]
White will be looking to exploit the weakness at
a when Black tries to build a moyo. In the meantime, the marked stones work very well with his hoshi.
These are a few examples, but the idea is the same: the low one-space pincer tends to lead to White playing on both sides. I feel that since both sides have hoshi, this is an important approach (though there's nothing wrong with the attach-draw-back joseki in this situation). The results may not look great, but you can't have everything when playing on both sides.
There are other good results in these lines for White. Black will of course try to steer towards different variations, and each will deal with the board as it comes.
I didn't want to clog the post with too many diagrams. Sorry if I didn't number the moves.
