( For beginners. )Uberdude wrote:Twice tj86430 makes the same shape mistake$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 W 1 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 7 6 4 . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X 8 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |6 is better to capture.
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 W 1 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 7 6 4 . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X 8 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |[/go]
Same mistake with the ponnuki the other way round here, 6 should capture:$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 4 6 7 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 1 W 5 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 2 3 . . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 4 6 7 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 1 W 5 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 2 3 . . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |[/go]
$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 W 1 6 . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 W 1 6 . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$B
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$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 5 W 1 6 . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |[/go]
$$B
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 6 1 W 5 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 2 3 . . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ -----------------------------------------
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 6 1 W 5 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 2 3 . . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
- Click Here To Show Diagram Code
[go]$$B
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$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
$$ | . . . . . . . X . X X X . O . . . . . |
$$ | . . . O . . . . O O O X . . . X . . . |
$$ | . . . . . . O . . . . O . O . . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . 6 1 W 5 . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . 2 3 . . . |
$$ | . . . O . . . . . O . . . . . X . . . |
$$ | . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |[/go]
It's tricky to know when to ponnuki and when to connect.
Like many other aspects in Go, this is not an either-or situation.
Rather, it's more like a continuum:
People around 10 kyu have their understanding of this;
people around 1 dan have their understanding of this;
higher dan people have their understanding of this, and so on.